贺勤说的那(nà )番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育(yù )是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多(duō )有范,打死(sǐ )我我都说不出来。
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃(chī )完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教(jiāo )导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
迟砚对景(jǐng )宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的事情,他(tā )看见前面不(bú )远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
迟砚拿出没写完的练习(xí )册,翻开铺(pù )平,顺便回答:说得对。
话音落,孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨(yí )加肉,赶紧拦住他的手,压低声音制止:我不要!你别让加!
孟行悠自我(wǒ )打趣,轻巧把自己那些乱七八糟的心思盖过去:想做我朋友门(mén )槛可不低,班长你还差点火候。
小时候有段时间,大院里面那些孩子不知(zhī )道从哪学的(de ),总爱在别人的名字后面加一个崽字,彼此之间叫来叫去,流(liú )行了大半年,后来这阵风过去,叫的人也少了。
好巧,我叫悠(yōu )崽。孟行悠(yōu )察觉到这个孩子的不一样,试着靠近他,见他没往后退,才继(jì )续说,我们(men )好有缘分的,我也有个哥哥。
教导主任见贺勤过来,噼里啪啦(lā )一通呵斥:看看你们班的学生,简直要反了天了,你这个班主任怎么当的(de )?
贺勤再开口态度稍强硬了些,我们为人师表随随便便给学生(shēng )扣上这种帽(mào )子,不仅伤害学生,还有损五中百年名校的声誉,主任慎言。
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